篇一:《表达方式(含题)》
梳理内容
全文以（礼物）为线索，通过（倒叙）的形式展开情节，先写（父亲刚买完礼物走在回家的路上）再写（为什么送礼物）这中间又插入写（买自行车的意义）最后写（父亲把礼物送给女儿）。
记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。
（1）顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。例如《散步》、《金黄的大斗笠》、《我儿子一家》。
（2）倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。例如《背影》、《父子情》就运用了倒叙。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。
（3）插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，如《羚羊木雕》。
（4）补叙。文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用。
梳理内容
全文以（礼物）为线索，通过（倒叙）的形式展开情节，先写（父亲刚买完礼物走在回家的路上）再写（为什么送礼物）这中间又插入写（买自行车的意义）最后写（父亲把礼物送给女儿）。
１、弄懂下列文章的叙述顺序：
在我们学校小学部的教学楼前有一块操场，在操场的两边各有一排白杨树。
白杨树的主干和支干都是直的，它的叶子像颗“心”。它的生长速度较快，现在已有三、四层楼那么高了。
到了春天，白杨树长出新的枝条，被春姑娘抽出细小嫩绿的叶子，像穿上绿色的新衣裳似的，美丽极了。
到了夏天，白杨树的枝叶长得郁郁葱葱。在课间，我们常在树荫底下赛跑、唱歌、游戏，
它像一把大阳伞似的，为我们遮挡强烈的太阳光。
到了秋天，白杨树的叶子都枯萎了，随着秋风的阵阵吹过，心形的黄叶落得满地都是，踩在厚厚的落叶上，仿佛昌站在海绵上，非常柔软。风把地上的黄叶吹起来，好像一群黄色的小飞机飞起来了，非常壮观。
到了冬天，黄叶落尽，白杨树赤裸裸的，我真担心它是否会被冻坏，来年春天是否还会长出绿叶。
挺立在操场边上的这些白杨树，是我们校园生活的见证，它们伴随着我们一起成长。我爱它们。
⑴这篇文章先讲了什么，然后讲了什么，最后讲了什么？
⑵短文是按什么顺序写的？你是从那些地方看出来的？
２、下面这些句子被打乱了，请你重新排列好下面的句子，并说说是按照什么顺序排列的？
（）富翁十分惊奇地问：“你是怎么知道的？”
（）有一次，富翁遇见了马克．吐温，问到：“作家先生，你猜我哪只眼睛是假的？”
（）这只假眼乍看上去，简直跟真的一样。
（）马克．吐温笑着说：“这很容易，因为你这只眼里没有一点点慈悲，所以我断定是假的。”
（）美国有位百万富翁，花了一大笔钱装了一只假眼。
（）马克．吐温端详了一番，指着他的左眼说：“这只是假的。
学生讨论按照什么什么顺序来排列？哪个先说，哪个后说，哪个最后说，找出根据来。
表达方式——叙述
叙述是最简单、最常用的表达方式之一。根据记叙的顺序和各种内容之间的联系，叙述可以分为顺叙、倒叙、插叙和补叙几种形式。
（一）顺叙。即按照事情发展的先后顺序进行叙述，是最常用的一种叙述方式。
按照依据的线索不同，顺叙可以分为四种：（1）按时间的先后顺序叙述——写清事情是在什么时候发生的，经过时间的推移又是如何发展的，如何达到高潮的，最后是什么时候结束的；（2）按事情发展的顺序叙述，即按事情发生、发展、高潮、结局的过程来写；（3）按人物活动的顺序叙述，写清先做什么，再做什么，最后做什么；（4）按作者思想感情发展和认识提高的顺序叙述。
由于顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生、发展的实际情况相一致，
所以最能反映事情的本来面目，易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，容易罗列现象，犯平铺直叙的毛病。这样的文章往往像一本流水账，使人读了索然无味。因此，运用顺叙应注意围绕中心选材，做到详略得当，重点突出。
（二）倒叙。倒叙是把事情的结局、高潮或事件中最突出的片段提到前面叙述，然后再按事情发生、发展的顺序进行叙述。
倒叙可以分为四种形式：（1）把事件的结局提到文章的前面写，给读者造成悬念；（2）把事件中最精彩、最突出的片段截取下来，写在文章的前面，以吸引读者；（3）先写当前的实际情况，再写过去的情况，然后转到现实中来，以形成对比；（4）先写当前的事件，然后写由此引发的联想（由此及彼此引起回忆，追述往事），以推动情节发展。
由于倒叙是把事情发展过程中的重点部分提到前面写，因而有利于突出文章的中心思想。同时，恰当的倒叙还可以使文章结构富于变化，避免平铺直叙，造成悬念，使文章曲折有致，引人入胜，增强文章的表达效果和可读性。
倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是把某个部分提前，其他仍是顺序的方法。运用倒叙要从文章的内容、形式出发，要交代清楚起点。开头和结尾要相互照应，结构要完整。另外，倒叙与顺叙的转换处要有明显的界限，还要有必要的文字进行过渡，以做到衔接自然。
（三）插叙。插叙是指在叙述的过程中，由于表达的需要，暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插入的叙述结束以后，再继续原来的叙述。
根据表达文章中心的需要，适当安排插叙，可以帮助读者了解相关的故事情节以及人物某方面的情况，使读者对文章内容有全面的了解，从而加深对文章主题的理解。
运用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章各部分内容之间的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
（四）补叙。补叙是指在叙述的过程中，用少量文字对人物或事件做简短的补充交代，或基本事件已经交代清楚，后面再对某一情节做个补充说明。
补叙的目的在于对原来的叙述加以补充，它不构成完整的事件，也不发展情节，但却能使文章描述的事件更完整，情节更精彩，令文章跌宕起伏，一波三折。补叙常用来揭示上下文所设的悬念，或回答前面提出的问题，文字虽少，却有扭转乾坤的力量。
表达的方式——描写
描写是一种具体、形象地描绘事物的表达方式，它是以形象的语言对人物、事件、环境等做深入细致的描绘，从而塑造出栩栩如生的艺术形象，使读者从中获得生动、明确的认识和真切的感受。
描写的基本特点是形象性，它与叙述在表现客观事物的角度上有明显区别。叙述主要是交代“过程”，而描写则致力于刻画“样子”。描写主要应用于形象生动的记叙文和说明文，再现自然景色、事物情状，人物的形貌及内心世界，而议论文和应用文则很少用到描写。
按照描述的对象与内容不同，描写可以分为人物描写、景物描写、侧面描写、细节描写和场面描写等。
（一）人物描写。人物描写的范围比较广泛，内容也比较复杂。下面为同学们介绍最基本的四种：外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写。
外貌描写——即对人物的容貌、身材、体型、服饰和神态等方面的描写。外貌描写要抓住人物的特征，避免千人一面和面面俱到，而要根据表达中心的需要，突出重点，有所侧重。
心理描写——即对人物的心理活动方面的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。因为人物的任何活动都是由心理支配的。因此，描写人物一定要把人物心理活动的过程展现出来。
心理描写的方法可以分为两种：一种是直接描写人物的内心活动；一种是用“我”的心
理活动来衬托别人的心理活动。
动作描写——即对人物活动、行动等方面的描写。动作描写是把人写“活”、让人动起来的重要手段，对表现人物思想性格具有举足轻重的作用。
语言描写——即对人物的对话、独白及其说话时的神态、动作、语气等方面的描写，其主要作用是刻画人物性格。“言为心声”“什么人说什么话”，语言是人物内心想法的真实表露，能够反映出一个人的特点。鲁迅先生曾说：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这句话说的正是语言描写的重要性。
在写人的记叙文中，语言描写是刻画人物的重要手段。恰当的语言描写，能够塑造生动、丰满、鲜明的人物形象；相反，如果缺少必要的语言描写，就会给人一种干巴、乏味的感觉，笔下的人物就难以真正“活”起来。这样的文章，有谁爱读呢？
在记事写人的文章中，语言描写的内容大多是人物对话。其实，人物独白也是语言描写的内容之一。独白是人物的真实想法，正直的人说的、做的、想的完全一致；虚伪的人说的、做的、想的就不同了。因此，写独白比写人物对话、动作更能准确反映人物的性格品质。
人物独白可以分为两种：一种是自言自语，另一种是内心独白。在影视作品中，内心独白又叫潜台词，即把人物的内心活动通过台词的形式表现出来。
（二）景物描写。指对自然景物、社会环境和动物、植物及物品的描写。
自然景物描写——即对山川原野、日月晨昏、气象季候等自然景象的描写。描写自然景物要注意以下几点：
首先，要交代清楚观察点和观察角度，移步换景，按照一定的顺序（由整体到部分、由远及近、由上到下等）进行描写，以做到层次清楚，让读者一目了然。
其次，要注重描写景物的声音和色彩。用象声词描摹景物的声音，用恰当的修辞手法渲染景物的色彩，能使景物变得有声有色。
再次，注意描写景物的动态和静态，做到动静分明，动中有静，静中有动，使景物“活”起来。
社会环境描写——即对社会环境、时代背景等方面的描写。这种描写有助于读者深入理解文章内容，领会文章主题。
动物、植物及物品的描写——即对动物、植物和生活器具、物件等的描写。
描写动物、植物或物品，不仅要介绍它们的表面特征（形态、大小、颜色等），还要写清它的本质特征（生活习性、生长规律、内部构造等），以使读者对描写对象有一个完整的认识。另外，在描写时灵活运用多种表现手法，可以使描写更生动、具体、形象，为文章增添一些情趣。
（三）侧面描写。就是在众多的材料中选择具有代表性的侧面，真实有力地表现人物形象。
侧面描写也叫间接描写，又叫烘托。烘托原是中国画的传统技法（在所画的物象轮廓外面用水墨或淡彩加以渲染，使物象明显突现出来，即人们常说的烘云托月），把这种技法用在描写上，目的是通过对周围人物或环境的描写，来突出地表现所要描写的对象。
我们在描写人物时，如果仅从一个方面去描写，人物形象往往会单薄，显得苍白无力。如果从多个侧面去描写，人物形象则会显得丰满。
（四）细节描写。是指对作品中的人物、时间、社会环境和自然景物的细微之处进行具体、细致的刻画。恰当地运用细节描写，能够形象、生动地反映人物的特点或事物的特征，增强文章的艺术感染力。
细节描写要求通过细致观察，抓住描述对象细微而又典型的情节加以具体描绘。
（五）场面描写。场面描写即人物活动的情景，是在特定的时间和地点内，由多个人物组成的生活画面。场面描写就是对人物活动情景的刻画，它不仅要写人物，还要写景物（环
境），而且往往需要综合运用叙述、抒情等多种表达方式。
场面是情节发展的“画面”，随着人物活动和情节的不断发展，“画面”，随着人物活动和情节的不断发展，“画面”也不断转换。由于场面中人物较多、关系复杂，因此我们在描写场面时，除了要描写群体形象，还要注意刻画有代表性的个体形象，以做到点面结合。
在生活中，我们经常会接触到学习场面、生活场面、活动场面、劳动场面等。要写好这些场面，关键在于写出人物活动的连续动态，分清主次，点面结合。
以上介绍了描写的几种方法，其实它们并非彼此独立，互不干涉，而是交叉渗透，密不可分。无论运用哪种描写，都必须以突出事物的特点、增强感染力为目的，这样才能给读者留下深刻、鲜明的印象。另外，在描写中还必须注入浓厚的感情，把读者引进由自己的感情所激发的情境里去，让别人接触到自己所感受的一切。
表达的方式—议论
议论是作者对某一人物、事件或问题进行分析、评论，直接表达自己的立场、观点和态度的表达方式。议论是议论文的主要表达方式。在记叙文中，议论主要用在塑造形象、描述事件的过程中，穿插表达作者对人物、事件的评价和态度。
根据议论在文章中所处的位置和所起的作用，议论可以分为先叙后议、先议后叙和夹叙夹议三种。
（一）先叙后议。即先叙述后议论，以起到总结上文、点明中心的作用。议论时，要对事件的主要人物、主要内容或主要问题进行分析、评论，使叙述和议论相统一。
先叙后议，可以通过文章中人物的语言、心理活动进行议论，也可以以作者的身份（第一人称的方式）进行议论。
（二）先议后叙。即先议论后叙述，开篇以议论的形式提出记叙的要点和中心，然后围绕这个中心展开叙述，从而使全文所记叙的事件的意义显得清楚明白。
（三）夹叙夹议。即叙述和议论穿插进行，以灵活多变的写法自由自在地表情达意。运用夹叙夹议的方法，要注意叙述的连贯性，议论的插入要自然。
在记叙文中运用议论，要与叙述、描写、抒情等表达方式有机地结合起来，共同为表达文章的主题服务。议论要实事求是，简洁得当，与记叙的内容融为一体。任何不切实际地空发议论和与表达主题无关的夸夸其谈，都是不可取的。
表达的方式——抒情
抒情，是作者表露主观感受、抒发思想感情的一种表达方式，其作用在于以情感人，引起读者的共鸣。
“文章不是无情物”，写作离不开抒情。在写作中，抒情和叙述、描写同样重要。抒情与叙述、描写等表达方式的综合运用，能够丰富文章内容，增强文章的表现力和感染力。
从表达方法上看，抒情可以分为直接抒情、间接抒情两种。
（一）直接抒情。即不加掩饰地直接倾吐作者内心强烈的感情，也叫“直抒胸臆”。其特点是感情强烈，节奏紧张，情感直露，容易把握。
直接抒情一般用于抒发强烈的感情，并能使抒发的感情取得朴实真切、震动人心的效果。
（二）间接抒情。即不直接抒发内心的思想感情，而是通过叙述、描写、议论、想象等方法进行渗透，间接表达人物的思想感情。其特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
间接抒情有四种方法：（1）叙述抒情，即在叙述中抒情。作者在叙述时加上自己的
篇二:《教科版三年级科学第一二单元习题1》教科版三年级科学第一二单元复习资料
第一单元植物
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、在观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、
（记录）等学习方法。
3、全面的观察一棵大树或一个物体，我们可以用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，用耳朵听，用笔记录，还可以用测量工具来测量。
4、在写观察记录时，要注意写清：
1.要写出观察的时间、地点、小组成员。
2.要按观察的顺序来记录。
3.最好贴上收集到的实物标本
5、拓印树皮的方法是：
1把白纸紧压在树干上
2先用手指在纸上反复按压
3再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起部分染上颜色。
6、科学家的工作顺序。
（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论
大对和小草
1、大树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成，器官包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。
2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。
3、树皮的样子可采用拓印树皮的方法进行记录
4、木质茎：木质部发达，支持力强的茎。像松树茎一样的茎叫木质茎。
5、草质茎：木质部不发达，支持力弱的茎。像狗尾草一样的茎叫草质茎
6、一年生：一个生长季节内完成生活周期的，即当年开花、结果后枯死的植物。
7、多年生：能生活两年以上的植物。
8、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。
9、大树和小草之间的不同点是：
1植株的高矮不同，大树高、小草矮2茎的粗细不同，大树粗、小草细；3茎的质地不同，大树是木质茎、小草是草质茎；4大树是木本植物，小草是草本植物；
5寿命不同，大树多年生寿命长、小草寿命短。
10、大树和小草的共同点是：
1都生长在（土壤）中，2都有（绿色）的叶，3都会（开花结果），4都需要（水分）、（阳光）、（空气）。和（营养）
草本植物和木本植物
1、草本植物：植物体木质部较不发达至不发达，茎多汁，较柔软的植物。
2、木本植物：植物体木质部较发达，茎坚硬，多年生的植物。
3、草本植物有：狗尾草、三叶草、车前草、玉米、小麦、向日葵。
4、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树
陆生植物和水生植物
1、植物按生存环境的不同，分为（陆生）植物和（水生）植物两种。
2、陆生植物有（樟树）、（狗尾草）、（水杉）、（松树）、（枫树）、（向日葵）、（菊花）等
3、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）(荷叶)等。
4、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。
5、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。
6、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。
7、水葫芦和狗尾草的相同点：
1生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；2有（根）、（茎）、（叶）；3都会（繁殖后代）；寿命（短）；4都是（草本植物）。
8、水生植物共同特点是
1都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
2它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。3都会（繁殖后代）
9、水葫芦浮在水面上的原因是叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）。树叶
1、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。
2、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。大小和颜色未必相同。
3、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，经历（嫩叶）、（老叶），到最后衰老（死亡），完成了一生。
4、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
5、常见的树有（落叶树）和（常绿树）两种。
6、从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道了（树叶在老化死亡）。
7、植物叶子的生长方式有互生、对生、轮生。
8、叶脉对叶片起支撑作用，是传递营养和水分的通道。
9、新鲜的叶和落叶的不同是生命活力的不同。
植物
1、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
2、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）、（死亡）等方面。
3、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。都有从生到死的
（生命）过程。
4、秋天是落叶的季节.
5、植物的一生经历种子发芽、长出新叶、长出很多枝叶、长出花蕾、开花、结果、死亡。
6、植物中寿命最长的要数龙血树，
7、会捕虫的植物是猪笼草，
8、世界上最大的花是大王花。
9、植物除了用种子繁殖后代之外，还的一些其它方法。
1藻类植物和蕨类植物用自己散发的孢子进行繁殖2马铃薯、大蒜用地下茎繁殖，
3蒲公英、甘薯用根繁殖后代，4秋海棠、茶花用叶繁殖后代。
10、向日葵一生的典型生长阶段是：(种子)（发芽）、（生根长叶）、(幼苗)、
（生长）、（开花）、（结果）、(死亡)
11、植物的共同特征是：
1生长在一定的（环境）里；2需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；3都会（生长发育）；4都会（繁殖后代）；
简答题
1观察一棵大树，常用的方法有哪些？
(1)画简图；（2）测量树干粗细；（3）闻叶的气味；
（4）看果实；（5）拓印树皮；（6）捡拾果实和树叶。
2常见的叶的形状有哪些？
1针形（松）、2扇形（银杏）、3卵形（马齿苋）、4椭圆形（杜鹃）、5披针形（柳）、
6心形（紫荆）、7线性（小麦）、8管形（葱）、9马褂形（鹅掌楸）。3水生植物的类型：
1如金鱼藻全株沉于水中叫沉水植物，2如水葫芦的植株的叶片漂浮于水面，叫浮水植物，
3如水花生的植株的一部分挺出水面叫挺水植物。
4、举例说说植物的叶有哪些变态？各有什么作用？
1仙人掌的全部叶子变为刺状，以减少水分的散失，适应干旱环境中生活；2酸枣、洋槐的托叶变成坚硬的刺，起着保护作用。
3豌豆复叶顶端几片小叶变为卷须，攀缘在其他物体上，补偿了茎杆细弱，支持力不足的弱点。
4洋葱是由一层层的鳞叶组成。
5、常见的叶脉分几种？各有什么特点？
答：常见的叶脉有网状脉、平行脉和叉状脉三种。
1、网状脉有明显的主脉，并向两侧产生许多侧脉，各侧脉之间，又一再分支，形成细脉，组成渔网似的网状脉。如桃、李、女贞、油菜、蓖麻、向日葵、悬铃木等。
2、平行脉是各条叶脉呈平行排列，如小麦、水稻、玉米、芭蕉、香蕉、车前、铃兰等。
3、叉状脉是各脉成二叉状，是比较原始的类型，如银杏,凤仙花和一些蕨类植物
6、植物茎上的芽都会长成枝和叶吗？
答：芽有许多种类，按将来发育成什么分，可分为叶芽、花芽、混合芽。而花芽长大发言成花，不是长成枝和叶。
7、植物的根、茎、叶各有什么用？
1叶和茎是植物的地上部分。叶子通过光合作用，为植物制造养分，并把这些营养物质传递给茎。
2茎连接叶和根，负责输送水分和营养。
3根是植物的地下部分。庞大的根系不断吸收土壤中的水分和无机盐，同时支撑着整个植物体。
8、植物的茎有什么特征？
答：①有节和节间。②有芽。③节上有叶或变态叶。
9、植物的茎怎样分类？
答：①按质地分：木质茎和草质茎。
②按生长状况分：直立茎、攀援茎、缠绕茎、匍匐茎。
10、藕、马铃薯、荸荠、洋葱、甘薯的食用部分都是茎吗？
答：是的。藕属于根状茎，马铃薯属于块茎，荸荠、芋属于球茎，
洋葱、百合和蒜属于鳞茎。甘薯属于块根。
11、植物在秋冬季有哪些变化？
答：1有些植物枯萎死亡、叶变黄、变红掉落；
2有些植物生长、开花；3还有些植物果实成熟，种子传播„
第二单元动物
1在观察活动中，我们应该注意些什么？
（1）爱护小动物，不伤害它们；
（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；{感叹植物生长和枯萎的表达方式}.
（3）注意安全，不再有危险的地方活动。
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的动物。
蜗牛
1、蜗牛：蜗牛的身体柔软、外面有壳，是软体动物。与蜗牛长得相像的小动物有：海螺、田螺、螺蛳、蚌„„
2、软体动物：种类有11.5万余种，仅次于节肢动物，为动物界的第二大门。又称贝类。身体柔软，通常是由头、足、躯干（内脏团）、外套膜、和贝壳五部分组成。
3我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、
（排泄）、（繁殖）等。
4蜗牛生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的泥土里。
5蜗牛生活在阴暗、潮湿的环境里，爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。
6蜗牛身体形状形形色色，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
7国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自已独特的外形
8蜗牛的身体可以分为头、腹、尾三部分，头部长有两对触角，眼睛长在长的触角上，嘴里长有齿舌，用气孔呼吸、排泄粪便。
9蜗牛受外界的刺激时（触角伸缩）、（身体躲进壳内）。
10蜗牛是用（腹足）爬行，做（细波浪状）运动，并在爬行中留下（粘液）痕迹。
11蜗牛是靠齿舌吃食物它是世界上牙齿最多的动物。
12我的蜗牛“睡觉”了，我们可以采用（摩擦）、（轻轻敲打）、（放入水中）等方法唤醒它。
13蜗牛的常见食物有（菜叶）、（青瓜）、（嫩树叶）、（苹果）等。14蜗牛的粪便是（细条）状的。
15蝗虫身体的大小可以用量身体长度和展翅长度来表示，
蜗牛身体的大小可以用量蜗牛壳大小来表示，
蚯蚓
1蚯蚓：属于环节动物，
篇三:《第八章植物的生长物质习题及答案》第八章植物的生长物质
一、英译中(或写出符号的中文名称)(Translate)
二、中译英(Translate)
二、名词解释(Explaintheglossary)
1、植物激素2、植物生长调节剂
三重反应3、植物生长物质4、5、激素受体6、自由生长素7.planthormones8、生长素极性运输
三、是非题（对的打“√”，错的打“×”）(Trueorfalse)1.调节植物生长发育的物质只有5大类植物激素。（）2.所有的植物激素都可以称为植物生长物质。（
3.所有的植物生长物质都可以称为植物激素。（））4.激动素是最先发现的植物体内天然存在的细胞分裂素类物质。（）
5.赤霉素在大麦种子萌发过程中的作用是活化了存在于糊粉层内的a-淀粉酶。（）
6.极性运输是生长素的唯一运输方式。（
7.赤霉素可以在体内向各方向运输。（））
8.伤流液分析